Описание АООП НОО (вариант 1.2.)

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования (приказ № 400 от 01.09.2016г.) глухих учащихся, воспитанников муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Школа-интернат № 18» (далее - «МКОУ Ш-И №18»), разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее- ФГОС НОО ОВЗ) и с  учетом примерной адаптированной основной общеобразовательной программой начального общего образования глухих обучающихся (вариант 1.2.).

Сроки реализации АООП НОО глухих учащихся, воспитанников: 2016-2021 год. По мере реализации, в данную программу могут вноситься изменения и дополнения.

При разработке адаптированной основной общеобразовательной программы учитывался образовательный запрос учащихся, воспитанников и родителей МКОУ «Ш-И №18», опыт работы педагогов начальной ступени, приоритетные задачи программы развития МКОУ «Ш-И №18».

Цель реализации АООП НОО: формирование общей культуры глухих учащихся, воспитанников, обеспечивающей разностороннее развитие личности; охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их социального и эмоционального благополучия; формирование основ гражданской идентичности и мировоззрения в соответствии с духовно-нравственными и социокультурными ценностями; формирование основ учебной деятельности; создание специальных условий для получения качественного начального общего образования в соответствии с возрастными, типологическими и индивидуальными особенностями, особыми образовательными потребностями; развитие способностей и творческого потенциала каждого учащегося. воспитанника как субъекта отношений в сфере образования.

АООП НОО (вариант 1.2) предполагает развитие у глухих учащихся, воспитанников жизненной компетенции, целенаправленное формирование словесной речи (в письменной и устной формах), речевого поведения, расширение жизненного опыта, социальных контактов как со слышащими детьми и взрослыми, так и с лицами, имеющими нарушения слуха.

Задачи АООП НОО:

• достижение качественного начального общего образования  при обеспечении его доступности с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся;
• формирование общей культуры личности; обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимся целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых общественными, государственными, личностными и семейными потребностями, возможностями, индивидуальными особенностями обучающихся, состоянием их здоровья;
• становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;
• духовнонравственное, гражданское, социальное и интеллектуальное развитие обучающихся, сохранение и укрепление здоровья, развитие творческих способностей;
• обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;
• целенаправленное и планомерное формирование у обучающихся  словесной речи (в устной и письменной формах), речевого поведения в условиях специально педагогически созданной в образовательной организации слухоречевой среды как важнейшего условия более полноценного формирования личности, качественного образования, социальной адаптации и интеграции в обществе;
• формирование у обучающихся универсальных учебных действий; достижение ими личностных, метапредметных и предметных результатов начального общего образования при использовании в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа, усилении роли информационно - коммуникативных технологий, способствующих успешной социализации в современном информационном обществе;
• развитие у обучающихся речевого слуха, слухозрительного восприятия устной речи, ее произносительной стороны, восприятия неречевых звучаний (включая музыку) как необходимого условия наиболее полноценного речевого развития, достижения планируемых результатов начального общего образования, социальной адаптации и интеграции в обществе;
• предоставление обучающимся возможности для эффективной самостоятельной работы;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города).
• выявление и развитие возможностей и способностей обучающихся в условиях организации их общественно полезной деятельности, научно  технического и художественного творчества, развития проектно  исследовательской деятельности, проведения спортивно – оздоровительной работы с использованием системы клубов, секций, студий и кружков (включая организационные формы на основе сетевого взаимодействия, в том числе, со слышащими сверстниками); проведение  интеллектуальных, спортивных и творческих соревнований, в том числе, со слышащими сверстниками;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды.